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Titre : Gestion de classes et d'élèves difficiles Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Claude RICHOZ, Auteur Mention d'édition : 4ème édition revue et augmentée Editeur : Lausanne : Favre Année de publication : 2013 Importance : 463 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8289-1130-0 Note générale : sommaire-préf.-tabl.-bibliogr.-table Langues : Français (fre) Catégories : [Sujet] Discipline
[Sujet] Elève // Enseignant
[Sujet] Elève en difficulté
[Sujet] Enseignant // Elève
[Sujet] Enseignement
[Sujet] Enseignement primaireAdaptation
[Sujet] PédagogieIndex. décimale : 371.5 Discipline scolaire : classer ici les règlements, les punitions Thème : fonds pédagogique Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 00404001086788 371.5 RIC Livre Section jeunesse Fonds pédagogique Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
DYS, TDAH, EIP Le manuel de survie pour les parents (et les profs) CHANTREAU-BÉCHOUCHE, Christelle Les Enfants atteints de troubles multiples KUTSCHER, Martin L. Aucun avis, veuillez vous identifier pour ajouter le vôtre !
Titre : L'Autorité éducative dans la classe : douze situations pour apprendre à l'exercer Type de document : texte imprimé Auteurs : Bruno ROBBES, Auteur Editeur : Issy-les-Moulineaux : E.S.F Année de publication : 2010 Collection : Pédagogies. Sous-collection : Outils Importance : 265 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-2115-2 Note générale : table-introd.-tabl.-glossaire-annexe-index des auteurs cités-bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : [Sujet] Autorité // Enfant
[Sujet] Discipline
[Sujet] Ecole
[Sujet] Enfant // Autorité
[Sujet] Etablissement scolaire
[Sujet] Psychologie scolaireIndex. décimale : 371.5 Discipline scolaire : classer ici les règlements, les punitions Thème : sciences sociales Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 00404000904403 371.5 ROB Livre Section jeunesse Fonds pédagogique Disponible Aucun avis, veuillez vous identifier pour ajouter le vôtre !