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Auteur Christiane CONNAN-PINTADO |
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Lire des contes détournés à l'école / Christiane CONNAN-PINTADO (2009)
Titre : Lire des contes détournés à l'école : À partir des contes de Perrault de la GS au CM2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Christiane CONNAN-PINTADO, Auteur Editeur : Paris : Hatier Année de publication : 2009 Importance : 287 p. Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-218-93274-8 Prix : 17.57 Note générale : table-lexique Langues : Français (fre) Catégories : [Sujet] Conte
[Sujet] Conte détourné
[Sujet] Enseignement
[Sujet] Perrault, CharlesIndex. décimale : 372.6 Art du langage et de l'expression Résumé : Pourquoi lire des contes détournés ? Quelles compétences leur lecture permet-elle de construire ? Comment s'y prendre ?
Les contes détournés sont si répandus aujourd'hui que le jeune lecteur risque d'y être confronté avant même d'avoir rencontré les œuvres dont ils s'inspirent. comment pourrait-il, dans ce cas, en faire une lecture pertinente ?
En effet, un conte détourné est un texte double qui requiert une lecture spécifique, faite de va-et-vient entre texte passé et texte nouveau. A partir des réécritures des contes de Perrault, l'ouvrage analyse et classe les différents modes du détournement des contes, et s'attache à leur réception par de jeunes enfants.Age : ... Thème : sciences sociales Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 00404001223282 372.6 CON Livre Section jeunesse Fonds pédagogique Disponible Aucun avis, veuillez vous identifier pour ajouter le vôtre !